Blog de Ruta Artística, Científica y Literaria – Navarra y Aragón

¡Hola a todos! Bienvenidos al diario de bitácora de nuestra Ruta Científica, Artística y Literaria. Aquí os contamos cómo ha sido nuestra aventura por tierras navarras y aragonesas, en compañía de nuestros amigos del IES Valles de Luna.

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Vídeo final

Día 6. De ruta por Zaragoza… ¡y bailando jotas!

Divididos en equipos, los alumnos han recorrido las calles y plazas de Zaragoza siguiendo un mapa y resolviendo retos que les han guiado por algunos de sus rincones más emblemáticos. Una forma diferente, dinámica y muy participativa de descubrir la ciudad.

La actividad ha puesto a prueba su ingenio, su capacidad de orientación y, sobre todo, el trabajo en equipo. Al finalizar los alumnos se han llevado dos premios: el premio al más rápido y el premio a la fotografía más original.

Y como broche final, hemos tenido la oportunidad de acercarnos a una de las tradiciones más representativas de Aragón: ¡hemos ido a bailar jotas! Un momento lleno de ritmo, cultura y diversión que ha hecho aún más especial la experiencia.

Día 6. Belchite

Un pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla.

Con esta idea en mente, hoy hemos visitado Belchite Viejo, un lugar que impresiona desde el primer paso. Caminar entre sus calles en ruinas es recorrer un pasado que aún resuena en cada pared, en cada edificio derruido, en cada silencio.

Durante la visita, hemos podido comprender mejor lo que supuso la Batalla de Belchite, uno de los episodios más duros de la Guerra Civil Española. No se trata solo de fechas o datos, sino de vidas marcadas, de historias interrumpidas y de un pueblo que quedó congelado en el tiempo como testimonio de lo que nunca debería repetirse.

Escuchar estas historias en el propio escenario donde ocurrieron nos ha hecho reflexionar sobre la importancia de la memoria histórica. Entender el pasado no es solo conocerlo, sino aprender de él para construir un futuro diferente.

Esta visita conecta de lleno con la temática de nuestro proyecto de rutas científicas, artísticas y literarias: la democracia. Porque la democracia no es solo un sistema político, es también un compromiso con la convivencia, el respeto y la resolución pacífica de los conflictos. Lugares como Belchite nos recuerdan lo frágil que puede ser cuando se pierde ese equilibrio.

Hoy nos llevamos una lección que va más allá de los libros: el diálogo, nunca la guerra, es la solución.

Día 5. Huesca

Día 5. Parque Natural de Ordesa y Monte Perdido

Entre senderos que se abren paso entre bosques; cascadas que parecen sacadas de un cuento y el sonido constante del agua acompañando a cada paso, hemos vivido una jornada inolvidable en plena naturaleza.

Hemos comprobado que el entorno natural también educa: nos invita a observar con atención, a respetar lo que nos rodea y a disfrutar del camino sin prisas, dejándonos sorprender por cada detalle.

Día 4. Canfranc y Cueva de Güixas.

La visita a la Estación Internacional de Canfranc ha sido mucho más que un recorrido histórico: ha sido una experiencia que nos ha hecho sentir, imaginar y reflexionar.

A través de una visita teatralizada, hemos conocido la historia de Benito y su primo Pedro, dos personajes que nos han acompañado en un viaje al pasado lleno de incertidumbre, miedo, pero también de valentía y esperanza. Sus vivencias nos han permitido acercarnos a una realidad compleja: la de una estación que, durante la guerra, se convirtió en lugar de paso, de huida y, para muchos, de salvación.

Entre andenes y pasillos cargados de historia, hemos descubierto cómo numerosas personas lograron escapar gracias a la red de solidaridad que se tejió en torno a este enclave fronterizo. Cada escena, cada diálogo, nos ha ayudado a comprender que detrás de los grandes acontecimientos históricos hay historias humanas que merecen ser recordadas.

La visita ha concluido con una frase que nos acompañará durante todo nuestro proyecto: “La guerra no es un juego.” Un mensaje claro, directo y necesario que conecta de lleno con la temática de nuestro programa de rutas científicas, artísticas y literarias: la democracia.

Porque entender el pasado es fundamental para valorar el presente. Y hoy, en Canfranc, hemos aprendido que la memoria, la empatía y el compromiso son claves para construir un futuro mejor.

Por la tarde, nuestro alumnado ha descubierto la Cueva de las Güixas, un lugar donde el tiempo parece detenerse. Entre frío, humedad y silencio, hemos recorrido sus galerías, admirando formaciones rocosas sorprendentes que han despertado nuestra curiosidad.

Además, no solo hemos explorado la geología: también nos hemos acercado al fascinante mundo de los murciélagos, conociendo cómo viven, cómo se orientan y algunas curiosidades que han hecho la visita aún más especial.

Día 4. Foz de Lumbier

Un tesoro escondido en las mismísimas entrañas de Navarra. Un auténtico vergel difícil de imaginar dada su ubicación. Una estrecha garganta hogar de aves rapaces y escavada con precisión por el curso del famoso río Irati. Ha sido imposible no sorprendernos a cada paso con las impresionantes imágenes que ofrece este lugar.

Antiguos túneles, silencio, naturaleza… y la sensación de estar en un lugar único.
Aquí no solo se observa, se siente: el sonido del agua, el eco en la roca y la calma de un entorno que invita a parar.
Además, hemos levantado la vista y el cielo nos ha regalado un espectáculo: buitres planeando sobre la foz y, en lo alto de los cortados, sus “buitrajos”, los nidos donde todo comienza.
Naturaleza, silencio y aprendizaje en un entorno único.

Día 3. Bardenas Reales

¿Sabías que en el norte de España existe un paisaje que parece de otro planeta?
Las Bardenas Reales, situadas junto a Tudela (Navarra), son un ejemplo único de cómo la naturaleza y la historia se entrelazan. Este impresionante entorno, declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO, nos muestra cómo el viento y el agua pueden esculpir el paisaje… pero también cómo las personas lo gestionan de forma colectiva.
💡 Y aquí entra la democracia:
Las Bardenas no pertenecen a una sola localidad, sino que son un territorio comunal, gestionado históricamente por diferentes pueblos y entidades. Un ejemplo real de organización, participación y toma de decisiones compartidas.
Además, este paisaje guarda historias fascinantes como la leyenda de Sanchicorrota, un bandolero que, según la tradición, se escondía en estas tierras y utilizaba su ingenio para burlar a quienes lo perseguían.

Y después de la clase de Geografía en la Bardenas … ¡el día no bajó el ritmo!

Continuamos con Historia visitando el impresionante Palacio de Olite. Pasear por sus estancias, subir a sus torres y asomarnos a sus patios nos permitió imaginar cómo vivían los reyes de Navarra.

Más tarde tocó moverse. Nos acercamos a los juegos populares vascos, una forma divertida y diferente de hacer ejercicio. Hubo risas, trabajo en equipo y también algún que otro momento de competición sana. Una manera genial de conocer tradiciones a través del juego.

 

Finalmente, en el Ecomuseo de Ororbia descubrimos el huerto y entendimos mejor de dónde vienen muchos de los alimentos que consumimos. Pero, sin duda, uno de los momentos más interesantes fue acercarnos al mundo de las abejas: su organización, su importancia y todo lo que aportan al equilibrio del entorno.

Un día variado, activo y muy completo, en el que hemos aprendido casi sin darnos cuenta.

Día 2. Ciencia, Arte y Letras en Pamplona

Hoy la jornada ha sido el vivo reflejo del espíritu de este programa: conectar el conocimiento con el territorio. Hemos recorrido Pamplona no como turistas, sino como investigadores, artistas y críticos, enlazando tres ejes fundamentales en un itinerario de 360°.

🏛️ Eje Artístico: El Casco Histórico como lienzo

La mañana comenzó con una visita guiada por el casco histórico de Iruña. No nos quedamos en la superficie; los alumnos recorrieron las zonas más emblemáticas de los Sanfermines, analizando cómo una tradición de fama mundial ha moldeado la arquitectura y la identidad de la ciudad.

Desde la Plaza del Ayuntamiento hasta los tramos clave del encierro, el grupo pudo comprender la importancia histórica de estas murallas y rincones, conectando el patrimonio cultural navarro con la realidad actual de una ciudad que es símbolo de convivencia y tradición.

🎭 Eje Literario: Del texto a la tabla en la ENT

La segunda parada nos llevó a la Escuela Navarra de Teatro, donde la literatura se despoja del papel para convertirse en acción.

• Charla técnica: Exploramos el vocabulario específico del arte dramático y la estructura interna de la comunicación escénica.

• Taller práctico: Tras una breve resistencia inicial, los alumnos se soltaron con el «Chuguí». Trabajaron dinámicas de expresión y trabajo en equipo, experimentando que el teatro es, ante todo, una herramienta de comunicación y una extensión viva de la creación literaria.

🔬 Eje Científico: Museo de Ciencias

Por la tarde, el rigor científico tomó el relevo en el Museo de Ciencias de la Universidad de Navarra. El enfoque fue puramente metodológico y experimental, centrado en el desafío ecológico de las especies invasoras. Hemos podido usar los microscopios para ver de cerca insectos y clasificarlos y hacer una interesante dinámica sobre como acaparan los recursos las especies invasoras debido a sus ventajas y por último hemos visto de cerca un nido de avispon asiático.

Ha sido un día completo donde la historia (Arte), la expresión (Literatura) y el método (Ciencia) se han dado la mano. Una experiencia de convivencia entre ambos institutos que demuestra que el aprendizaje más sólido es aquel que se vive, se toca y se actúa.

Día 1. LLegada y presentaciones

Nuestra primera parada ha sido la histórica ciudad de Pamplona. Entre maletas y presentaciones rápidas, por fin pusimos cara a los que serán nuestros compañeros de viaje durante toda esta semana: los chicos y chicas del IES Valle de Luna, que vienen desde Santa María del Páramo (León).

Para quitarle hierro a la timidez inicial, los monitores nos tenían preparadas unas cuantas dinámicas que nos obligaron a movernos y, sobre todo, a reír:

• Presentación y «Recuerdo Bonito»: No solo dijimos nuestros nombres; compartimos un momento especial de nuestras vidas. Fue una forma preciosa de conectar desde la empatía.

• Bingo Humano: ¿Quién sabe que es 6/7? ¿Quién no se peina? ¿Quién tiene mascota? Correr de un lado a otro buscando a alguien que cumpliera los requisitos fue el caos perfecto para empezar a conocernos de verdad.

• Dinámicas de grupo: Juegos rápidos que nos ayudaron a aprendernos los nombres (¡o al menos a intentarlo!)

Tras la cena, llegó el momento de nuestras exposiciones. Descubrimos los encantos de Santa María del Páramo y nosotros mostramos con orgullo cómo es Alcázar de San Juan. Conocimos cómo es el día a día en el IES Valle de Luna y explicamos nuestro proyecto educativo.

Para cerrar el día con broche de oro, tuvo lugar la entrega de obsequios. Intercambiamos detalles típicos de nuestras regiones, un gesto que ya guardamos con mucho cariño y que simboliza el inicio de esta amistad entre centros.